本文摘要：三年级下册第二单元知识要点归纳 课文5：守株待兔 知识点一、生字词1.多音字为wéi（为人）wèi（为什么）2.字义①株：露在地面上的树的根和茎。②走：跑。 ③折：折断。④因：于是。⑤释：放下。⑥来：古代用来种田的一种农具。 ⑦冀：希望。③复：再，又。⑨身：自己。二、相识作者韩非(约前280一前233)战国末期韩国人，著名的哲学家，思想家和散文家，法家思想的集大成者。 身世韩国贵族。师从荀子。 《韩非子》集先秦法家学说大成的代表作。

三年级下册第二单元知识要点归纳 课文5：守株待兔 知识点一、生字词1.多音字为wéi（为人）wèi（为什么）2.字义①株：露在地面上的树的根和茎。②走：跑。

③折：折断。④因：于是。⑤释：放下。⑥来：古代用来种田的一种农具。

⑦冀：希望。③复：再，又。⑨身：自己。二、相识作者韩非(约前280一前233)战国末期韩国人，著名的哲学家，思想家和散文家，法家思想的集大成者。

身世韩国贵族。师从荀子。

《韩非子》集先秦法家学说大成的代表作。韩非死后，后人搜集其遗著，并加入他人叙述韩非学说的文章编成。

《五蠹》是其中的代表作品之一。全文近四千七百字，是先秦说理文进一步生长的代表作。作者枚举了大量的事实，在对比中指出古今社会的庞大差异，论据充实，词锋锐利，推理切中要害。三、课本分析《守株待兔》改编自《韩非子》中一文，讲的是古时候一个种田人，偶然获得一只撞死在树桩上的野兔，今后他丢下锄头，整天守在树桩旁边等着，效果再也没有获得野兔，地也荒了。

通过学习要让学生明白不要把一件偶然发生的事情，看成是会不停发生的事情，对意外的收获不要存有荣幸心理。四、课文翻译有一个宋人在田里耕作。

田中有一个树桩。一只兔子奔跑时撞在树桩上折断了脖子死了。于是这个宋人便放下手中的农具，守在树桩旁边，希望再捡到撞死的兔子。

兔子(固然)不行能再获得，他自己反倒成了宋国的一个笑话。五、课后习题读读“阅读链接”,和同学交流:故事中的坐车人犯了什么错? 这个故事告诉我们,无论做什么事,都要先看准偏向,这样才气充实发挥自己的有利条件;如果偏向错了,那么有利条件只会起到相反的作用。故事中的坐车人找错了偏向,而且他的有利条件——马好、车夫本事大、盘缠带得多,将会带他离目的地越来越远。六、推荐阅读滥竽凑数请认真听读，思考问题。

你以为南郭先生是个什么样的人？这则寓言故事告诉了我们一个什么原理？原文：古时候，齐国的国君齐宣王喜好音乐，尤其喜欢听吹竽，手下有三百个善于吹竽的乐师。齐宣王喜欢热闹，爱摆排场，总想在人前显示做国君的威严，所以每次听吹竽的时候，总是叫这三百小我私家在一起合奏给他听。有个南郭先生听说了齐宣王的这个癖（pǐ）好，以为有机可乘，是个赚钱的好时机，就跑到齐宣王那里去，吹嘘自己说：“大王啊，我是个有名的乐师，听过我吹竽的人没有不被感动的，就是鸟兽听了也会翩翩起舞，花卉听了也汇合着节奏颤抖，我愿把我的特技献给大王。

”齐宣王听得兴奋，不加考察，很爽快地收下了他，把他也编进那支三百人的吹竽队中。这以后，南郭先生就随那三百人一块儿合奏给齐宣王听，和大家一样享受着优厚的待遇，心里自得极了。其实南郭先生撒了个弥（mí）天大谎，他压根儿就不会吹竽。

每逢演奏的时候，南郭先生就捧着竽混在队伍中，人家摇晃身体他也摇晃身体，人家摆头他也摆头，脸上装出一副动情忘我的样子，看上去和别人一样投入，还真瞧不出什么破绽来。南郭先生就这样混过了一天又一天，不劳而获地白拿薪水。

可是好景不长，过了几年，爱听竽合奏的齐宣王死了，他的儿子齐湣（mǐn）王继续了王位。齐湣王也爱听吹竽，可是他和齐宣王纷歧样，他认为三百人一块儿吹实在太吵，不如独奏来得悠扬好听。

于是齐湣王颁布了一道下令，要这三百小我私家好好训练，他将让他们一个个地吹竽给他听。乐师们接到下令后都努力训练，想一展身手，只有南郭先生急得像热锅上的蚂蚁，惶遽不行终日。

他想来想去，以为这次再也混不外去了，只好连夜收拾行李逃走了。参考谜底：南郭先生是一个不学无术、自欺欺人、靠蒙骗混饭吃的人。这则寓言告诉我们：骗得了一时却骗不了一世，我们想要乐成，唯一的措施就是勤奋学习，只有练就一身过硬的真本事，才气经受得住一切磨练。

画蛇添足请认真听读，思考问题。1.借助注释说说这则寓言的意思。

2.这则寓言告诉了我们一个什么原理？原文：楚有祠（cí）者，赐其舍人卮（zhī）酒。舍人相谓曰：“数人饮之不足，一人饮之有余。请画地为蛇，先成者饮酒。”一人蛇先成，引酒且饮之，乃左手持卮，右手画蛇曰：“吾能为之足！”未成，一人之蛇成，夺其卮曰：“蛇固无足，子安能为之足？”遂饮其酒。

为蛇足者，终亡其酒。注释：1．祠：祭祀。周代贵族一年四季都要祭祀祖宗，每个季度祭祀都有专门的称谓，春天祭祀叫“祠”。

祠者：主管祭祀的官员。2．舍人：门客，手下服务的人。3．卮：古代的一种盛酒器，类似壶。

4．相谓：相互商议。5．画地：在地面上画。

6．引：拿，举。7．固：原来，原来。

8．子：您；你。9．安能：怎么能；哪能。10．为：给；替。

11．遂：于是；就。12．为：给。足：画脚。者：……的人。

14．终：最终、最后。15．亡：丢失，失去。参考谜底：1.古代楚国有小我私家祭过祖宗以后，赏给来帮助祭祀的门客一壶酒。

门客们相互商议说：“大家一起喝这壶酒恐怕不够，一小我私家喝它另有剩余。（那么）请大家在地上画蛇吧，先画好的人喝这壶酒。”一小我私家最先完成了，拿起酒壶准备饮酒，（这时他）却左手拿着酒壶，右手画蛇，说：“我能够为它画脚。

”他还没有（把脚）完成，另一小我私家的蛇就画好了，抢过他的酒壶，说：“蛇原来就没有脚，你怎么能给它画脚呢？”话刚说完，就把那壶酒喝完了。谁人给蛇画脚的人，最终没有喝到那壶酒。2.这则寓言告诉我们：做任何事情都要有明确的要求和目的，不要节外生枝，更不要盲目乐观，否则很可能得不偿失甚至招致失败。课文6：陶罐和铁罐 知识点一、生字词1.多音字盛shèng（盛开）chéng（盛饭）处chǔ（相处）chù（随处）2.近义词自满一狂妄　奚落一数落　谦虚一谦逊(虚心)　轻蔑一轻视(蔑视)懦弱一怯懦 恼怒一恼怒　羞耻一可耻　朴素一朴实　兴奋一兴奋　惊讶一惊讶　雅观一漂亮3.反义词懦弱一勇敢　自满一谦虚朴素一华美　荒芜一繁荣4.词语解释奚落：用刻薄的话数说别人的短处，人尴尬；挖苦讽刺。

狂妄：轻视别人，对人没有礼貌。懦弱：软弱，不坚强。覆灭：全部被消灭。

废墟：都会、乡村遭受破坏或灾害后酿成的荒芜地方。5.词语搭配(骄做)的铁罐 (懦弱)的工具(轻蔑)的神气 (荒芜)的废墟(厚厚)的灰尘(狂妄)地问(谦虚)地回覆 (惊讶)地说(兴奋)地说6.词语拓展形貌人品质的词语：谦虚 自满 老实 认真 慷慨 狡诈 鄙俚 小气含有反义词的四字词语：翻来覆去 大惊小怪 东奔西走 集腋成裘 苦尽甘来 顶天立地 取长补短二、句子剖析1.“我就知道你不敢，懦弱的工具！”铁罐说，带着越发轻蔑的神气。铁罐发现陶罐“懦弱”，因此说话越发刻薄。

2.“住嘴！”铁罐恼怒了，“你怎么敢和我相提并论！你等着吧，要不了几天，你就会酿成碎片，我却永远在这里，什么也不怕。”铁罐听了陶罐的话后很是生气，并开始威胁陶罐。3.时间在流逝，世界上发生了许多事情。王朝覆灭了，宫殿坍毁了。

两个罐子遗落在荒芜的园地上，上面笼罩了厚厚的灰尘。两个罐子都被灰尘笼罩，此时它们的运气是一样的。这是一个过渡段，在文中起到承上启下的作用。三、课文分析《陶罐和铁罐》是部编版三年级下册的的课文，故事讲的是国王御厨里的铁罐自恃坚硬，瞧不起陶罐。

埋在土里许多年以后，陶罐出土成为文物，铁罐却化为土壤，不复存在。故事告诉我们，每小我私家都有优点和短处，要善于看到别人的优点，正视自己的短处，相互尊重，和气相处。

四、课后习题默读课文。说说陶罐和铁罐之间发生了什么故事。

陶罐和铁罐一同生活在国王的御厨里，铁罐十分狂妄，瞧不起陶罐，而陶罐很谦虚，从不与铁罐计算。王朝覆灭，铁罐和陶罐遗落在废墟上，上面笼罩了厚厚的灰尘。

多年后，陶罐被挖了出来，依然光洁、朴素、雅观，铁罐却再也找不到了。联合课文中形貌陶罐、铁罐神态和语言的语句，说说陶罐、铁罐的性格有什么差别，再分角色朗读课文。从形貌陶罐神态和语言的句子中可以看出，陶罐很是谦虚、宽容，对铁罐始终以“兄弟”相称，待人宽厚。

从形貌铁罐神态和语言的句子中可以看出铁罐的骄横、自高自大。从陶罐和铁罐差别的了局中，你明确了什么原理?冬风和铁罐只看到自己的优点，看不到自己的短处，不能正视自己和他人，不明白扬长避短。课文7：鹿角和鹿腿 一、生字词1.多音字称 chèn (匀称)(称心如意) chēnɡ (名称)(歌颂)撒sā(撒谎)(撒腿就跑)sǎ(撒花)(撒下)挣zhènɡ (挣脱) zhēng(挣扎)2.近义词漂亮一漂亮　诉苦一埋怨　赶快一赶忙　浏览一鉴赏迫近一靠近　挣脱一挣脱没精打采一低头丧气3.反义词貌寝一漂亮　诉苦一明白机敏一缓慢　犹豫一坚决4.词语解释匀称：匀称；比例和谐。没精打采：形容没有精神、情绪降低的样子。

暮气沉沉：形容因失败或不顺利而失去信心，意志消沉。5.词语搭配(漂亮)的珊瑚 (有力)的长腿(凶猛)的狮子(悄悄)地通近(痛痛快快)地喝 (没精打采)地脱离6.词语拓展形貌神态的词语：没精打采 低头丧气 兴高采烈 不知所措 漠不关心 心不在焉AABB式的词语：声势赫赫 平平安安 秀秀气气 斯斯文文 高兴奋兴 快快乐乐 风风景光 安牢固稳 二、句子剖析1.池水清请的，像一面镜子。这是比喻句，把池水比作“一面镜子”，突出了池水的清。

2.他不着急脱离了，对着池水浏览自己的漂亮：“啊！我的身子何等匀称，我的角何等精致别致，似乎两束漂亮的珊瑚。”这是比喻句，这是鹿对自己的角的赞美。两个“何等”体现出鹿自豪的心理。把角比作珊瑚，形象地体现出鹿角的漂亮。

3.他叹了叹气，说：“两只漂亮的角差点儿送了我的命，可四条难看的腿却让我狮口逃生！鹿终于明确了，虽然角很漂亮，可是角也有短处一一容易被树枝挂住；虽然腿细长难看，可是它很有力，能资助自已逃生。可见事物各有所长，不能因为它的优点而看不到它的短处，也不要因为它的短处而否认它的优点。三、课文分析《狮子和鹿》是三年级下学期语文第二组课文的一篇精读课文。这篇精读课文讲的是在森林中，一只鹿遇到狮子奋力脱险的故事。

鹿很是浏览自己漂亮的角，而诉苦四条难看的细长的腿。当遇险时，鹿的四条有力的腿救了它，而漂亮的双角被树枝挂住，差点让它丢了命。

这个故事告诉我们：物各有所长，所短。不要因为它的优点而看不见它的短处，也不要因为它的短处而否认了它的优点。不要光图漂亮，更要讲实用和它的存在价值。

四、课后习题凭据下面的提示，用自己的话讲讲这个故事。角：漂亮 浏览 差点儿送命腿：难看 诉苦 狮口逃生鹿的角很漂亮，鹿对着池水浏览自己的角；鹿对自己细长的腿却满是诉苦，认为腿太难看，配不上漂亮的角。

厥后鹿遇上了狮子，但漂亮的角却挂在了树枝上，差点儿让他送命，而细长的腿却帮他狮口逃生。下面的说法，你赞成哪一种?说说你的理由。◇漂亮的鹿角无关紧要，实用的鹿腿才是重要的。

◇鹿角和鹿腿都很重要，它们各有各的优点。赞成第一种看法：鹿角虽然漂亮，但在逃生的紧要关头却起了反作用，让鹿差点儿命丧狮口；而难看的鹿腿让鹿逃脱了狮子的追捕，救了鹿的命，从实际作用来说，鹿腿更重要。

赞成第二种看法：鹿角很漂亮，可以让鹿愉悦，更有自信；虽然鹿腿难看，但它可以在狮子迫近时，让鹿逃命。鹿角和鹿腿各有优点，都很重要。课文8：池子与河流 知识点一、作者简介克雷洛夫：俄国著名的寓言作家、诗人，与伊索和拉·封丹齐名。

代表作有《大炮和风帆》《剃刀》《鹰与鸡》《快乐歌声》《受宠的象》等。二、多音字应yìng（允许） yīng（应该）三、近义词疲劳—疲惫 安闲—清闲 清闲—悠闲衰退—衰弱 无忧无虑—无牵无挂四、反义词疲劳一轻松 蜿蜒一笔直 安闲一忙碌清闲一忙碌 遵循一违背 衰退一旺盛无忧无虑一优心忡( chōng)忡五、词语积累ABAC式的词语无忧无虑 无影无踪 自言自语 若隐若现 不知不觉 任劳任怨 患得患失 自暴自弃 大摇大摆AABC式的词语念兹在兹 津津有味 亭亭玉立 欣欣向荣 井然有序 默默无闻六、词语意思生涯：指从事某种运动或职业的生活。

本课指河流天天劳作的生活。贯串：过;连通。

遵循：遵从，依照。虽然：表现认可某个事实,引起下文转折。蜿蜒：曲折延伸。

本课指河流贯串全国样子。无忧无虑：没有一点忧愁和挂念。本课指池子的日子悠闲。

七、主要内容池子以为自己过着清闲、清闲、平静的生活，十分自得，而河流奔流不息，负载船只的生活。而且年年用盈满和清澄的水，带给了人们利益，所以河流受到人们的尊敬。八、文章结构第一部门(1—6)：池子将自己与河流对比，认为自己的运气很好，河流拥有的一切都是空的。第二部门(7、8)：河流反驳池水，论述真正的哲理。

第三部门(9)：指出池水和河流的差别效果。第四部门(10)：点明主题，展现寓意。九、问题归纳1.“池子”为什么提议“河流”抛开这样的生活？池子以为自己过着清闲、清闲、平静的生活才是舒服，所以让河流放弃那种看起来很辛苦的生活。

2.池水认为的“哲理”是什么？不求着名，不要忙碌，只要生活清闲、悠闲就是好运气。3.“河流”为什么会受人们的尊敬？因为河流扬弃了自身的清闲，而且年年用盈满和清澄的水，带给了人们利益。

十、课文主题这首寓言诗通过池水与河流的对话告诉我们：才气只有充实使用，造福人类，才会散发色泽，勤奋的人生才有意义。每课一练。

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